Харківська гімназія № 55 Харківської міської ради Харківської області


запам'ятати

 

Національний аерокосмічний університет ім. М.Є. Жуковського "ХАІ"
Національний аерокосмічний університет ім. М.Є. Жуковського "ХАІ"

Міністерство oсвіти і науки, молоді та спорту України
Педагогічна преса Національна дитяча гаряча лінія







Структура та органи управління гімназії

 

Модель управлінням закладом освіти
 

 Діяльність гімназії спрямована на реалізацію «Стратегічної моделі розвитку гімназії (моделі змішаних потенційних можливостей і здібностей учнів», в основу якої покладені основні принципи зовнішньої і внутрішньої індивідуалізації і диференціації в організації навчально - виховного процесу з метою урахування учнівських здібностей, відбір і об’єднання учнів у відповідні класи (групи) згідно з їх здібностями, талантами і потенційними можливостями тощо.



Для цільового поточного управління процесами реалізації стратегічних завдань і, в цілому, для реалізації стратегічної моделі розвитку гімназії було розроблено та запроваджено модуль програмного забезпечення та модуль управлінського моніторингу, що відбито в «Моделі управління процесом упровадження інновацій». 

В гімназії створено модель організації виховної роботи на основі проектно-модульної технології. Виховний проект реалізується з урахуванням вікових особливостей, проблем і потреб кожного учнівського колективу та визначає модулі, на яких будується процес виховання.

З метою реалізації інформатизації як найактуальнішої з інноваційних програм сьогодення було розроблено модель гімназії “ШКОЛА – ЦЕНТР ОСВІТНЬОГО ІНФОРМАЦІЙНОГО ПРОСТОРУ ДИТИНИ”, в якій єдиний інформаційний простір представлено в трьох аспектах: управлінському, науково-методичному, навчально-виховному. 

Елементами навчально-виховної діяльності є використання ІКТ в урочній і позакласній роботі з учнями, при організації роботи гуртків, факультативів, ШОР, участі учнів в олімпіадах, турнірах з інформатики; веб-олімпіадах; дистанційних конкурсах, розробці проектів.

Науково-методична діяльність передбачає участь вчителів у науково-практичних педагогічних конференціях, професійних конкурсах, семінарах, проведення відкритих уроків для слухачів курсів підвищення кваліфікації з інформатики, зарубіжної літератури, економіки та ін., педагогічної практики студентів педагогічних ВУЗів, співпрацю з різними соціальними партнерами.

Важливе місце у підвищенні ефективності управлінської діяльності відводиться використанню управлінського моніторингу.